ティーチング・ラーニングを参加型活動にする – カシミール・リーダー

専門学校の講師の職務内容は、専門分野のトレーニングを提供することです。 そのため、将来の学生は、スキルレベルであろうと学位レベルであろうと、あらゆる専門学校に入学しました。 学校教育の完了時に学んだ概念に精通している必要があります。 さらに、専門学校で工学または卒業証書を取得しようとする学生は、特に科学、数学、および英語の流れにおいて、優秀ではないにしても立派な学業成績を獲得している必要があります。 しかし、スキル開発機関の場合、主にディプロマ レベルでは、過去数年間に観察されたように、研修生のターゲット グループは多かれ少なかれ、平均的なメリットまたは平均的なカテゴリを下回る学生のみで構成されています。 10 番目または 12 番目の基準で、メリットが一般的に 35 ~ 65 パーセントの範囲にある候補者の数。
3 年制ディプロマ カレッジに入学を許可されたこれらの学生の学業に焦点を当てると、彼らの学校教育の過程で、学習プロセスが基礎を保持する点まで効果的であることが証明されていないことが観察されました。教育者は、スキルトレーニングの基礎を構築し始め、技術的な心を形成し始めることができます。 したがって、大学の驚くべきトレーナーは、微積分、設計、製図、光学、力学、論理、または卒業証書または学位レベルで追求されるエンジニアリングまたはテクノロジー主導のカリキュラムの基礎を形成する、そのような心に挑戦するトピック。
さらに、責任を修正し、可能であれば教師が修正できる問題領域を見つけるというタスクに帰着します。 教師、生徒、学習とトレーニングのプロセスは、学習とトレーニングの連鎖を形成します。 この連鎖は水循環や食物連鎖に似ています。 1 つの弱いリンクがチェーン全体を弱くします。 この学習と訓練の連鎖に沿って段階、段階、基準点があり、それらは完全で訓練された人的資源の全体的な開発において完成され、本能に生まれ、与えられた生の人間の産物を洗練されたものに変えます。思慮深い人間であり、厳格な学習と熟練した技術で研ぎ澄まされ、完成されました。
これらのステージ、フェーズ、ベンチマークを一度に 1 つずつ考慮する必要があります。 まず第一に、それはすべての学生が就学初期に学ぶべき言語です。 自分を表現できるように、少なくとも中級レベルまでは 1 つの言語を知っている必要があります。 言語が強いほど、作成する際の個性が強くなり、たとえば、学生が科学や地理の概念を簡単に選択するのに役立ちます. ここに、小学校の国語教師の役割があります。 学生が専門学校やビジネススクールへの入学に成功したが、興味のあるトピックについて段落を書くことができない場合、問題は学習とトレーニングの連鎖のどこかにあり、かなり早い段階で特定する必要があります。学校教育の段階を超えて繰り越される前に、その段階で修正されます。 BODMAS ルールを学習し、C または Python の最初のプログラムを中学校で実行する必要があります。 学生が入学クラスに合格していて、惑星と衛星の区別を解読できない場合、その状況で明らかに問題になるのは、教育システムとその評価プロセスにあります。 学生コミュニティ全体に見られるこれらの一般的な欠点は、これらの問題が卒業レベルに浸透する前に、中学および中学レベルで対処する必要があります。
生徒が 10 歳から 15 歳の範囲にいる場合は、特に注意が必要です。私たち教師は、生徒が科学の分野で必要なすべての基準を満たしているかどうかを確認するために特に注意する必要があります。 、一般知識、コンピューター、数学、および少なくとも 1 つの言語。 これは、彼のキャリアが離陸する個人の出発点として機能する時間です。 中学生は、自分が挑戦しなければならない世界に触れる必要があり、その世界が彼を待っています。 大学または専門学校の教授が中学校を訪問し、ゲスト講義を行って、これらの思春期の心を刺激し、選択可能なさまざまなキャリアとそれぞれのストリームで彼らに期待されることについての認識を広める必要があります。ポストスクール時代。 さらに、学校は学生、特に 10 代前半の学生の訪問を手配して、専門学校や大学環境を案内する必要があります。 私たちの教育システムでこの活動の開始が早ければ早いほど、より良い結果が得られます。 中等教育と専門教育の間のギャップは、両者が参加と協力の形で見られるイニシアチブをとることによって、縮められる必要があります。 スキル開発への露出は、中等学校のカリキュラムの不可欠な部分とし、人材のスキルへの傾向が早期に開始されるようにする必要があります。
スキルと組み合わされた知識は、国家の経済エンジンを動かす力場に変わります。 スキルの水準が向上すると、個人は国内および国際的な雇用市場における課題と機会により効果的に適応できるようになります。 インドは世界で最も若い国の 1 つで、人口の 50% 以上が 25 歳未満です。 したがって、インドは有能な熟練労働者を生産し、それを外の世界に輸出する機会を持つ世界のスキル首都になる可能性を秘めています。工業化された先進国は、インドに比べてはるかに古く、この人口統計学的配当を享受するのに適した立場にあります。

Alie Sohel は、J&K のスキル開発の CSE 部門の講師です。 でのフィードバック [email protected]





Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *