L’ex adolescente di Providence High crea un’organizzazione no profit per diversificare il campo dell’intelligenza artificiale

Studenti in India ascoltano un seminario sull'intelligenza artificiale e le sue applicazioni grazie ad AIBytes4You, un'organizzazione no profit dedicata ad attrarre minoranze e studenti sottorappresentati sul campo.

Studenti in India ascoltano un seminario sull’intelligenza artificiale e le sue applicazioni grazie ad AIBytes4You, un’organizzazione no profit dedicata ad attrarre minoranze e studenti sottorappresentati sul campo.

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Ti schiaccerai Archita Khaire se il tuo modello tecnologico è Steve Jobs o Bill Gates.

Khaire afferma che quelle risposte, che sente sempre dai suoi coetanei, dimostrano perché la sua missione dal 2020 è così importante: spingere per una maggiore diversità nel campo dell’intelligenza artificiale.

“(È) così fondamentale”, ha detto Khaire, un ex studente della Providence High School di Charlotte che ora frequenta la North Carolina School of Science and Mathematics a Durham. “Solo il 22% dei professionisti dell’intelligenza artificiale a livello globale sono donne. Se gli studenti non vedono modelli come loro, è spaventoso entrare in campo”.

Rendere l’intelligenza artificiale, o intelligenza artificiale, meno scoraggiante per gli adolescenti significa fornire loro opportunità. Così Khaire, una sedicenne che ha vissuto a Charlotte per gran parte della sua vita, ha fondato AIBytes4You, un’organizzazione no-profit dedicata ad attrarre minoranze e studenti sottorappresentati sul campo.

Un team di adolescenti gestisce l’organizzazione no profit con un curriculum incentrato sui giovani. Hanno iniziato a condurre seminari virtualmente collaborando con le scuole pubbliche e le biblioteche all’inizio della pandemia. Ora, circa 25 giovani di Charlotte, di altri stati e paesi come l’India e lo Zambia organizzano workshop virtuali e di persona.

“A volte è solo la paura degli stereotipi sconosciuti o dannosi che trattengono gli studenti”, ha detto Khaire. “Offriamo agli studenti l’opportunità di esplorare l’IA già dalle scuole elementari. Il nostro curriculum non copre solo concetti introduttivi e avanzati e di codifica, ma si concentra anche su argomenti meno menzionati come l’etica e i pregiudizi nell’IA”.

L’intelligenza artificiale è qualsiasi tecnologia che tenti di simulare l’intelligenza umana con la programmazione per imitare i pensieri e le azioni degli umani. L’apprendimento automatico è un sottoinsieme della tecnologia di intelligenza artificiale che può imparare dai modelli nei dati per prendere decisioni da solo.

“Apprezziamo ogni nuovo studente che sviluppa un interesse per il campo, il cui percorso di carriera inizia a spostarsi verso la tecnologia”, ha affermato. “Gli studenti spesso ci contatteranno dopo le nostre sessioni elementari di ‘Intro to AI’, ponendo la domanda: “Come posso continuare a conoscere l’IA?” È così che definiamo il successo”.

fare l’introduzione

Khaire è sempre stato interessato alle materie STEM. Alla scuola media, faceva parte di Horizons, un programma di talento nelle scuole di Charlotte-Mecklenburg. La sua classe aveva nove maschi e due femmine.

Crescendo, ha notato un divario di genere nei club di ingegneria e nelle classi di programmazione. Quando ha sviluppato un interesse per l’IA, è stato difficile per Khaire trovare le risorse giuste per ampliare le sue conoscenze e lavorare su progetti pratici.

“Ho notato che c’erano anche molti altri studenti che hanno affrontato la stessa lotta; erano interessati all’apprendimento ma non sapevano da dove cominciare e come continuare”, ha detto. “Parte del motivo è che le scuole superiori pubbliche non hanno ancora introdotto l’IA nel loro curriculum”.

Nell’agosto 2020, ha deciso che era suo compito fornire l’introduzione tramite AIBytes4You.

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Archita Khaire, un’ex studentessa sedicenne della Providence High School, ha fondato l’organizzazione no profit AIBytes4You per diversificare il campo dell’intelligenza artificiale. Foto inviata

“Aggiorniamo frequentemente il nostro sito Web con workshop e attività futuri”, ha affermato Khaire. “Collaboriamo anche con biblioteche e scuole che ci aiutano a spargere la voce. Per coloro che non possono partecipare ai nostri workshop, pubblichiamo regolarmente “AI Bytes” su Instagram, abbiamo il nostro curriculum disponibile per il download gratuito e forniamo altre risorse gratuite che gli studenti possono esplorare”.

Ad oggi, il team di Khaire conta 1.500 studenti aiutati dalla sua programmazione, il che significa frequentare workshop a distanza e di persona negli Stati Uniti e all’estero.

Pregiudizi pericolosi

Khaire afferma che la tecnologia dell’IA conterrà “pregiudizi pericolosi” se più donne e persone di colore non si interessano all’IA ed entrano in campo.

Durante la pandemia, ha costruito un sistema di allerta basato su Twitter per rilevare focolai di COVID utilizzando tecniche di elaborazione del linguaggio naturale. Successivamente, ha iniziato a lavorare su progetti di ricerca, applicando quanto appreso per risolvere i problemi del mondo reale.

Ha contattato i professori da cui era attratta dal lavoro e ha anche sviluppato un interesse per il morbo di Alzheimer. Quel nuovo interesse ha portato a un nuovo lavoro per costruire strumenti di intelligenza artificiale per scoprire i geni che causano l’Alzheimer.

“Quando ho lavorato a questi progetti, mi sono resa conto che le enormi banche di dati genetici con cui stavo lavorando contenevano principalmente informazioni da maschi europei, non tenendo conto del diverso insieme di persone che sviluppano l’Alzheimer”, ha detto. “Se i dati mancano di diversità, le loro prestazioni saranno distorte nei confronti di una parte enorme della popolazione”.

Più esposizione

Navya Tyagi, 17 anni, si aspetta la Providence High. Tyagi crea contenuti interattivi sui social media e guida il team di progettazione di AIBytes4You, dove il team pubblica frammenti di intelligenza artificiale e apprendimento automatico.

“L’organizzazione no profit offre esposizione a campi e percorsi di carriera più legati alla tecnologia, in particolare per le minoranze e le donne”, ha affermato Tyagi. “(Esso) non si concentra solo sulla tecnologia, ma incorpora anche altri settori attraverso discussioni su come le tecnologie di intelligenza artificiale possono essere utilizzate in medicina, finanza, scienze ambientali e altro ancora”.

Durante un seminario AIBytes4You condotto da Khaire in una scuola in India, ha sollevato il tema dei modelli di ruolo nella tecnologia. Ha chiesto agli studenti: “Qualcuno può nominare un modello di ruolo femminile indiano?”

“C’era solo silenzio”, ha detto Khaire. “Spero che AIBytes4You li incoraggi ad andare avanti e diventare la rappresentazione di cui abbiamo bisogno sul campo, creando una nuova generazione di modelli di ruolo”.

Ha aggiunto, con una risata: “Sarebbe fantastico se mi nominassero, ma sto ancora imparando”.

Questa storia è stata originariamente pubblicata 4 agosto 2022 10:52.

Anna Maria Della Costa è una giornalista veterana con oltre 32 anni di esperienza nel settore dell’informazione e dello sport. Ha lavorato in Florida, Alabama, Rhode Island e Connecticut prima di trasferirsi in North Carolina. È cresciuta in Colorado, è una fan sfegatata dei Denver Broncos e si è laureata orgogliosa all’Università del Montana. Quando non si occupa delle scuole di Charlotte-Mecklenburg, trascorre del tempo con suo figlio di 11 anni e fa shopping.

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