Usare la realtà virtuale per aggiungere grinta alle lezioni

(Credito immagine: scuole parrocchiali di West Baton Rouge)

La tecnologia della realtà virtuale è un modo potente per potenziare le lezioni quotidiane in classe e lo sta facendo sempre più utilizzato nelle scuole per tutto da arti linguistiche alla matematica. Alla West Baton Rouge Parish Schools, un distretto di 4.100 studenti in Louisiana, abbiamo visto la realtà virtuale come una grande opportunità per fornire qualcosa di nuovo per aiutare gli insegnanti a coinvolgere gli studenti nei contenuti.

studente che utilizza occhiali per realtà virtuale
Scuole parrocchiali di West Baton Rouge

Abbiamo utilizzato i fondi ESSER per acquistare diversi visori ClassVR per il nostro distretto e, da allora, è iniziata la corsa! Gli insegnanti di tutti i livelli stanno ora integrando i contenuti VR nelle loro lezioni. Guidiamo il team tecnico del distretto e, insieme agli insegnanti, presentiamo regolarmente informazioni sulla tecnologia a conferenze, tra cui ISTE, FETC e TCEA. E, soprattutto, i nostri studenti stanno raccogliendo i vantaggi dell’utilizzo della tecnologia VR potendo avere esperienze virtuali che li collegano al curriculum a un livello più profondo. Ecco solo alcuni esempi.

Gite in VR

Questa è una richiesta popolare dei nostri insegnanti. Abbiamo utilizzato la realtà virtuale per aiutare gli studenti a vivere la Grande Muraglia cinese, il Colosseo a Roma e molti altri luoghi lontani senza uscire dall’aula. Abbiamo molti studenti che non sono mai stati al di fuori dei propri quartieri, per non parlare di altri stati o paesi. Siamo proprio dall’altra parte del fiume rispetto a Baton Rouge e alcuni dei nostri studenti non sono mai stati in città.

La tecnologia della realtà virtuale è un ottimo modo per aiutare gli studenti a sperimentare e conoscere il mondo, nonché i punti di riferimento locali. Per noi, la realtà virtuale aiuta a mostrare agli studenti che il mondo è più grande della loro casa, della loro strada o del loro quartiere. Apre il loro mondo. Li fa dire: “Potrei andare alla Grande Muraglia cinese un giorno o in un safari africano”.

Se poi lo colleghi al curriculum, lo rende più ricco e mostra agli studenti che ci sono possibilità nella vita al di là di una piccola comunità.

Curriculum di miglioramento

Uno dei nostri esempi preferiti di questo è con i nostri insegnanti di terza elementare, che usano la realtà virtuale per integrare le loro lezioni ELA. Tengono “giorni di coinvolgimento” quando insegnano su determinati argomenti come l’oceano, l’immigrazione o lo spazio. In questi giorni, gli studenti si dividono in piccoli gruppi e completano le attività in diverse stazioni. Una stazione prevede l’utilizzo di visori VR per esplorare i video sull’argomento.

Per l’unità sull’oceano, gli insegnanti hanno caricato un’esperienza VR di nuoto con squali e seppie. Per l’unità spaziale, abbiamo utilizzato video a 360 gradi della NASA. Per l’unità di immigrazione, gli studenti hanno viaggiato virtualmente in luoghi come la Statua della Libertà e nei diversi paesi da cui le persone sono immigrate. Le stazioni VR sono sempre state le preferite dalla classe durante i giorni di fidanzamento.

Aggiunta di divertimento

Un’altra cosa della realtà virtuale è che può essere semplicemente divertente. Una delle nostre lezioni divertenti preferite di tutti i tempi è stata a dicembre. Gli studenti della scuola materna sono andati in gita al laboratorio di Babbo Natale. Utilizzando le cuffie ClassVR e un video YouTube 360, abbiamo offerto agli studenti l’esperienza di volare su una slitta con Babbo Natale, aiutandolo a consegnare i regali. Gli insegnanti possono anche utilizzare questa lezione per integrare una lezione sul Polo Nord.

studenti che usano occhiali per realtà virtuale
Scuole parrocchiali di West Baton Rouge

È stato un grande successo. E non sorprende che, dopo che una lezione l’ha fatto, la voce si è sparsa e all’improvviso tutti gli insegnanti hanno voluto farlo con le loro classi. Uno dei modi migliori per convincere più insegnanti a utilizzare una tecnologia è attraverso il passaparola. Questo era un perfetto esempio di questo.

Sebbene la realtà virtuale sia un ottimo modo per supportare le lezioni, la formazione e l’implementazione sono importanti, come lo sono con qualsiasi nuova tecnologia. Ecco alcuni suggerimenti per i distretti che desiderano portare la realtà virtuale o qualsiasi altra nuova tecnologia nelle loro scuole.

Dedica del tempo a pianificare lo sviluppo professionale e rendilo interessante. Se gli insegnanti non si sentono a proprio agio con la tecnologia, non la useranno. Presentarlo in modo coinvolgente è importante. Il nostro team tecnico ha guidato un “sfida estiva” in cui abbiamo gamificato il nostro PD. Gli insegnanti hanno guadagnato punti per aver provato la nuova tecnologia. Ad esempio, se un insegnante decidesse di dare un’occhiata al visore VR per provarlo a casa e riferire al gruppo o postare qualcosa sui social media e taggare i propri colleghi, guadagnerebbe punti per magliette o tazze.

Troviamo che la ludicizzazione del PD sia efficace. Lo rende più divertente e gli insegnanti sentono che non è un tale peso. Quindi, trova i tuoi “evangelisti della tecnologia” – gli insegnanti di petardi che vogliono fare tutte le cose eccitanti. Falli usare. Sono loro che coinvolgeranno gli altri insegnanti.

Utilizzare strumenti facili da implementare. Se dobbiamo passare un intero periodo di lezione a risolvere i bug, vanifica lo scopo di avere la tecnologia. Siamo molto attenti a selezionare una tecnologia che non richieda molti problemi di risoluzione dei problemi e che sia facile da usare per gli insegnanti. Forniamo formazione come menzionato sopra. Quando un insegnante che controlla gli strumenti, che si tratti di kit Spheros o Lego o ClassVR, ha bisogno di aiuto, inviamo uno studente lavoratore ad aiutare l’insegnante o lavoriamo direttamente con l’insegnante stesso. Per sfruttare al meglio la tecnologia, è importante selezionare prodotti affidabili e facili da implementare.

Concentrati sulla pedagogia. La tecnologia può aiutare gli studenti a stabilire connessioni con i libri che stanno leggendo e con gli argomenti che stanno studiando. Può essere utilizzato in tutto da Dichiarazione ELL a educazione speciale. Il nostro obiettivo è che la tecnologia sia uno strumento a supporto dell’istruzione, piuttosto che l’obiettivo stesso.

Diciamo agli insegnanti di scegliere la loro pedagogia e la loro strategia di insegnamento e li aiuteremo a scegliere la tecnologia che li aiuterà a raggiungere il loro obiettivo. La prima cosa che chiediamo all’insegnante è “Qual è il contenuto? Che cosa stai insegnando?” Quindi parliamo di cosa possiamo fare per aiutarli dal punto di vista tecnologico. La tecnologia è un ottimo modo per migliorare una lezione e coinvolgere gli studenti in modo più approfondito nei contenuti. Ma non forzarlo se non ha senso.

La tecnologia, se eseguita correttamente, può coinvolgere e ispirare gli studenti e aiutare a dare vita ai programmi di studio. Tenere presenti le considerazioni di cui sopra può aiutare le scuole e i distretti ad adottare e implementare con successo la realtà virtuale o qualsiasi altra tecnologia.

Tammy Seneca, Ph.D., è il supervisore dei sistemi informatici e della tecnologia educativa e Stephanie Thompson è il facilitatore tecnologico distrettuale e sviluppatore professionale per le scuole parrocchiali di West Baton Rouge a Port Allen, La. Dirigono il team tecnologico del distretto, forniscono PD tecnologico per insegnanti e membri del personale, e regolarmente presente a conferenze sull’istruzione su ClasseVR e le altre tecnologie che utilizzano per supportare l’istruzione in classe.

________________________________________

Iscriviti alla newsletter e-mail GRATUITA di SmartBrief per vedere gli ultimi argomenti caldi su EdTech. È tra quelli di SmartBrief più di 250 newsletter incentrate sul settore.

Leave a Comment

Your email address will not be published.